Diario de actividades Viernes 17 de abril

¡¡Buenos días Luceritos!! ¿Cómo estáis? ¡¡Seguro que preparad@s para empezar!!

Antes de empezar, quiero compartir con vosotr@s el bonito dibujo que ha hecho Joel. Si queréis, me podéis enviar las creaciones que vayan haciendo los niñ@s, que iremos compartiendo desde este rinconcito cuando me vayan llegando, para que así podamos disfrutar tod@s de ellas.

¡¡Comenzamos con las propuestas para hoy!! Empezamos con la rutina que os dejé ayer, pidiendo a los niñ@s que elijan la canción que quieren cantar para despertar los deditos.

La siguiente propuesta que os hago es para trabajar la atención, con este vídeo pueden jugar a buscar el animal que falta. 

      

Pueden seguir trabajando la escritura de su nombre, haciendo alguna de las actividades que os puse en las propuestas de actividades del martes 14 de abril (Os dejo el enlace para que os sea más fácil acceder a ellas) O pueden hace esta que os explico a continuación:

Actividad escritura Nombre: El adulto o el niñ@ escribe su nombre en tamaño grande en folio o en cartulina. Luego el niñ@ pega sobre las letras trozos pequeños de papeles de colores, trozos de pajitas, de revistas, bolitas de papel de colores o lo que tengáis por casa. 

Hoy vamos a trabajar el trazo de las líneas curvas, pueden hacerlo en la ficha nº 2 pasando con el dedo sobre la línea siguiendo la dirección de la flecha, luego lo harán con lápiz de grafito y por último la pueden reseguir con rotulador. Como siempre os dejo la ficha en pdf, por si la podéis imprimir o podéis hacer una similar en folio o pizarra.

Próximamente publicaré una entrada con enlace a "Láminas de grafomotricidad" que se pueden hacer desde el ordenador.

Hoy vamos a trabajar el triángulo fijándonos muy bien en su forma:

Os dejo este vídeo, que seguro les va a ayudar a aprender la forma plana triángulo, además de repasar círculo y cuadrado. En el vídeo también aparece también el rectángulo, no he encontrado ninguno que solo tuviera círculo, cuadrado y triángulo.

Después de ver el vídeo pueden jugar a descubrirlas por casa.

Hoy nos vamos a despedir jugando y aprendiendo yoga, cantando y bailando con el vídeo "El cuento de las mariposas".

No olvidéis, que cuando vayáis teniendo fotos de las actividades que están haciendo los niñ@s, me las podéis ir enviando a mi correo o a través de nuestra delegada. 

Desde aquí quiero expresaros a tod@s mi agradecimiento por vuestra colaboración, esfuerzo y comprensión.

¡¡Os deseo un feliz fin de semana!! ¡¡Cuidaros muchísimo!!

¡¡Muchos besitos de la seño!!

Láminas Grafomotricidad

Os dejo el enlace a la aplicación web "Láminas de Grafomotricidad". Recurso que podéis utilizar para que vuestros niñ@s puedan trabajar online los trazos secuenciados con un nivel de dificultad progresivo, En ella encontraréis láminas donde los niñ@s podrán reseguir líneas horizontales, verticales, curvas..., además de números, formas planas y las vocales en mayúsculas.

Para que tengáis fácil acceso a la aplicación, cuando queráis volver a jugar con ella, he puesto el enlace en el apartado "Juegos educativos online".

Diario de actividades Jueves 16 de abril

¡¡Buenos días a mis peques!! ¿Con ganas de empezar el día? 

¡¡Tengo una gran alegría por haber podido conectar ayer online con tod@s vosotr@s y vuestras familias!! Tenía muchísimas ganas de veros. Con la videoconferencia, las fotos, vídeos y los correos que me estáis mandando, a pesar de la distancia nos ayudan a sentirnos mucho más cerca.

Además estoy super contenta porque ayer algun@s empezásteis a mandarme fotos y vídeos de las actividades que estáis haciendo cada día siguiendo las recomendaciones que os pongo en el "Diario de actividades" de nuestro blog ¡Qué bien estáis trabajando!

Desde aquí os animo a tod@s a que me enviéis las fotos de las actividades, para que de esta manera yo pueda ir viendo lo que estáis haciendo.

¡¡Ahora sí que empezamos con las recomendaciones sugeridas para hoy!! Comenzamos con la rutina que os he ido describiendo cada día y para la que tenéis los audios de las canciones que os he ido enviando cada día. A partir de hoy, cuando ya han hecho los 5 primeros pasos de la rutina (os dejo el enlace al diario de actividades del lunes 13 de abril por si queréis consultar la rutina), cuando llegan al final, podéis pedirle al niñ@ que elija la canción que más le apetezca para despertar los deditos o las manos (así lo hacemos en clase)

En unos días seguiré enviándoos audios con nuevas canciones para añadir a esta parte de la rutina.

La siguiente recomendación que os hago hoy es sobre la letra i, os dejo un vídeo para que jueguen cantando con palabras que empiezan por esta vocal y escuchen el sonido de esta letra.

Tambien os dejo el enlace a la entrada sobre la "princesa i" que publiqué en nuestro blog, para que lo tengáis si queréis visitarla  para recordar el cuento o para que canten y bailen la canción de la i. (Pincha sobre el enlace que está en diferente color)

Os dejo también el enlace al vídeo sobre la primavera que os puse ayer, esta vez, para que lo vuelvan a ver, esta vez para ir haciendo que se fijen en todo lo que les cuentan sobre el agricultor, las frutas, verduras y hortalizas.

A continuación,  podemos plantearles preguntas como: ¿Cómo llegan las frutas y verdura al supermercado? ¿Dónde crecen? ¿Quién las cuida? ¿Cuál es el trabajo del agricultor/a? ¿Cómo suelen vestir?  ¿Qué utensilios usa?

Os propongo que señalen en la siguiente ficha al agricultor, a la vez que dicen agricultor/agricultora.

Posteriormente señalarán el saco donde hay fruta y el que contiene hortalizas, pueden decir qué fruta y hortaliza está en el saco. También podrían poner la huella en el círculo de cada saco con pintura del color de la fruta y hortaliza que contiene cada saco.

Otra actividad que podrían hacer sobre la ficha, puntear con rotulador de color naranja cobre el camión que lleva la fruta al supermercado o mercado.

Como siempre, os propongo diferentes actividades para hacer sobre cada ficha, de manera que los niñ@s puedan ir haciendo con diferentes grados de dificultad y atendiendo a los diferentes intereses y medios de los que se disponen en casa.

Como os digo siempre, la podéis descargar si tenéis impresora (pinchando sobre el cartelito Ficha 12 pdf)  Si no disponéis de impresora podéis copiar en un folio el tipo de las actividad e intentar hacerla similar. 

Para finalizar, pueden hacer alguna actividad de conteo con los números 1, 2 y 3; con uno de estos sencillos juegos.

Os dejo la ficha del número 3, en ella pueden hacer el trazo de número con el dedo siguiendo la correcta dirección, posteriormente lo pueden hacer con lápiz de grafito y luego reseguirlo con rotulador de color verde (el número 3 siempre irá asociado al color verde de la regleta que vale 3) . También pueden nombrar las emociones de peloncho en cada una de las tres imágenes y contarlas. Por último también podrían rodear la carita alegre.
Si tenéis impresora la podéis descargar para que hagan sobre ella el trazo del número. Si no la tenéis, podéis hacer en un folio una similar del número tres.

¡Espero que os gusten y disfrutéis mucho con las actividades!

¡Muchos besitos de la seño! y... ¡Hasta mañana peques!

Cómo plantar un aguacate

Como os comenté esta mañana, os dejo los pasos que tenéis que seguir para plantar con los niñ@s un hueso de aguacate:

1. Limpiar el hueso. Remueve el hueso sin cortarlo y lava todo residuo de aguacate, normalmente se le quita también la piel. La parte de abajo (es la que sumergimos en el agua del recipiente) es por donde saldrá la raiz, es la  más aplastadita del hueso y tiene un circulito. La parte de arriba es más puntiaguda, por ella saldrán el tallo y hojas.  En la imagen están señaladas con flechas.

2. Ubica el arriba y el abajo. Como os he dicho aneriormente,  por un lado crecerán las raíces y por otro el tallo.

3. Palillos. Con 3 palillos insertarlos en el hueso, de tal forma que te permita sostener el hueso en un vaso o bote medio lleno y que sólo se sumerja la parte inferior de la semilla.

4. Vaso y agua. Utiliza un vaso transparente para que puedas observar el crecimiento de las raíces. Lo ideal es cambiar el agua cada semana.

5. Raíces. Entre 2 y 4 semanas verás cambios en tu aguacate. En 8 semanas aproximadamente aparecerán los brotes.

6. Transplantar. Cuando el tallo haya crecido unos 20 cm, debes pasarlo a una maceta con tierra.

7. Sol y agua. Los aguacates aman el sol así que búscale un espacio con mucha luz y calor (si no tenemos patio o terraza, loo podemos poner  en una ventana) Riégala frecuentemente; la tierra siempre debe estar húmeda pero no ahogada. 

Ojo: germina un par de huesos para así incrementar la probabilidad de que crezca alguno de ellos. 

Como es un árbol que no tiene raíces demasiado profundas, se puede cultivar aguacate en macetas o recipientes que tengan unos 50 cm de profundidad en patios y terrazas.

Diario de actividades Miércoles 15 de abril

¡¡Buenos días mis querid@s peques!! ¿List@s para empezar?

¡¡Comenzamos con las propuestas para hoy!! Hoy vamos a cambiar en la rutina, la canción "Clin clan" por "La araña chiquita" que también cantamos en clase para que se despierten los deditos y empiecen a trabajar muy bien y con muchísimas ganas. Os explico, van subiendo con la mano sobre el brazo contrario hasta el hombro, caminando con los dedos como si fueran las patitas de la araña. Cuando llegan al hombro, bajan hacia la muñeca. Al llegar a la parte de la canción que dice “vino la lluvia y al suelo la tiró, plofff” simulan gotitas de lluvia haciendo la pinza digital como en la canción “El piquito” y golpean sobre la mesa con las dos manos al decir “plofff”. Le mando maría el audio de la canción.

La siguiente propuesta que os hago es que jueguen a discriminar sonidos del cuerpo con ayuda del vídeo que os dejo. Algunos sonidos pueden ser un poco más difíciles para ell@s y necesitarán ayuda vuestra para adivinarlos.

Pueden seguir trabajando la escritura de su nombre, haciendo alguna de las actividades que os puse en las propuestas de actividades del martes 14 de abril. Os dejo el enlace para que os sea más fácil acceder a ellas.

Os dejo también el enlace a un vídeo con el que seguro van a aprender más sobre los parques y jardines en primavera, además de recordar cómo comportarse en ellos, cómo cuidarlos y quién se encarga de ello. Podéis ponerlo para que lo vean y luego ponerlo una segunda vez, e ir parando en cada imagen para ir conversando con ell@s sobre lo que están viendo.

A continuación, os propongo que señalen en la siguiente ficha al jardinero, a la vez que dicen jardinero/jardinera. Podemos plantearles preguntas como: ¿Cuál es el trabajo del jardiner@? ¿Cómo suelen vestir? ¿Qué utensilios usa? ¿Para qué riegan las plantas? ¿Con qué las riegan?

Posteriormente señalarán la herramienta que usa el jardinero/a para realizar su trabajo y dirán para qué sirve. 

Le podemos jugar a las adivinanzas con esta de la regadera: "Llena de agua estoy, 

  mi función es regar. 

  Me usa el jardinero, 

  para las flores cuidar".

Si tenéis impresora, la podéis descargar (pinchando sobre el cartelito Ficha 8 pdf) y el niñ@ reseguirá los círculos de la regadera, además puede colorear el asa y el tubo por donde sale el agua.  Si no disponéis de impresora podéis copiar en un folio el tipo de las actividad e intentar hacerla similar, para que realicen trazos circulares. 
Para que experimenten y observen el nacimiento de una planta, os hago la siguiente propuesta: que siembren algunas semillas como lentejas, garganzos, habichuelas... (si tenéis alpiste en casa, sale muy rápido y muy bonito) en  cualquier recipiente que tengáis en casa, mejor si es transparente porque pueden ir observando el crecimiento de las raices a la vez que el de la planta. Ahora solo les queda ponerla en lugar donde les de la luz, echarles agua, darle mucho cariño y... ¡¡esperar a que crezca!!

Para terminar, hoy presentamos el número tres mostrándoselo  en la imagen que os dejo o en cualquiera otra que vosotr@s tengáis (siempre lo vamos a asociar al color verde porque es el color de la regleta que vale 3)

Os propongo que hagan alguna actividad para trabajar el trazo del número 3, como hicimos en el repaso de los números 1 y 2:

• Con el dedo sobre la mesa o en una bandeja con harina, sal...

• En el suelo sobre silueta con cinta adhesiva, cartón, papel...

• Haciendo el número con piezas de construcción pequeñas, coches pequeños, pinzas... como si fuese un camino a seguir.

• Repasando la dirección y el trazo del número 3. El adulto los escribe sobre un papel y nosotros los repasamos por encima con bastoncillo con pintura, rotulador...

¡Hasta mañana peques!

¡Besos y abrazos muy muy apretaditos!

Diario de actividades Martes 14 de abril

¡Buenos días queridos peques! ¿Peparad@s para empezar?

¡¡Comenzamos con las propuestas para hoy!! Hoy vamos a cambiar en la rutina,  la canción "El piquito" por "Clin clan", otra que cantamos en clase para que se despierten los deditos y empiecen a trabajar muy bien y con muchísimas ganas. Os explico, van marcando el compás de la canción con cada dedo, empezando por el pulgar, al ir cantando clin, clan, clin, clin clan. Le mando a nuestra delegada el audio de la canción "Clin clan".

La siguiente recomendación que os hago hoy es sobre la letra i, os dejo el vídeo del cuento para que vayan empezando a conocerla.

También os dejo el enlace a la entrada sobre la "Princesa I" que he publicado en nuestro blog, para que lo tengáis si queréis visitarla, en ella os cuento la historia de la princesita y os pongo el vídeo de su canción (Pincha sobre el enlace que está en diferente color) para que puedan cantar y bailar en casa.

La siguiente actividad que hoy os planteo va dirigida a repasar el "nombre propio" (en mayúsculas siempre).

Para ello os recomiendo que jueguen con el vídeo de las tarjetas de sus nombres, pueden jugar a identificarlo con la propuesta de actividades que os hice en la entrada del martes 31 de marzo. Pueden jugar a buscar la letra i, u y a en su nombre. 

También pueden hacer actividades para la escritura de su nombre:

- En un folio, el adulto escribe el nombre del niñ@. Luego, el niñ@ lo repasa por encima con rotulador y a continuación lo copia debajo con lápiz.

- Muy importante hacer esta actividad cada día prestando especial atención a la dirección del trazo de cada letra y a corregir el agarre del lápiz si fuese necesario.

- Os dejo unas fichas sobre el nombre para imprimir, si tenéis impresora en casa. Si no tenéis impresora, podéis copiar el modelo y hacerlas similares. (En el archivo hay varias fichas, son para que las puedan ir haciendo en diferentes días).

Ahora vamos a jugar con el color naranja haciendo con los niñ@s unas sencillas experiencias:

- Necesitamos pintura roja y amarilla. Sobre un poco de pintura roja echamos un poco de amarilla y mezclamos con pincel y.... ¡¡obtenemos el color naranja!!

- Necesitamos plastilina roja y amarilla. Hacemos una bolita de cada color y las mezclamos muy bien mezcladas y...¡¡obtenemos una bolita naranja!!

Podéis jugar con los niñ@s al "Veo Veo" con los colores: 

- Decimos a los niñ@s que van a hacer un juego de adivinanzas con los colores rojo, amarillo, azul, verde y naranja, llamado Veo Veo. Es un juego de adivinar. 

- Hacemos un par de rondas como ejemplo: Veo veo algo que es rojo como una manzana. Veo veo algo que es naranja como una zanahoria. 

- Luego hacemos que el niñ@, en secreto, elija un objeto de color en la habitación y diga: Veo veo algo que es de color....... Vamos cambiando que elija el niñ@  y el adulto sucesivamente.

Para terminar, os dejo el vídeo "Juego para saltar con papeles de colores", donde nos proponen un sencillo y divertido juego que podéis hacer en casa para trabajar la motricidad gruesa.

¡Hasta mañana peques!

¡Besos y abrazos apretaditos miles!

LA PRINCESA I

Seguimos trabajando más personajes del Pais de Letrilandia, esta semana le ha tocado a la "Princesita i", personaje del que os cuento su historia:

 La "Princesa i", una  de  l@s hij@s de la "Reina a" y el "Rey u". Es la más delgada de la familia, nació tan delgada que toda la ropita de bebé le quedaba super grande. Los médicos la tuvieron que cuidar mucho porque algunos alimentos no le sentaban bien y la pobre siempre estaba llorando:"iiii, iiii, iiii, iiii".

Su papá y su mamá le preparaban ricos biberones, pero ella nunca se los terminaba, por eso siguió tan delgada como a nacer y se le quedó la voz muy fina:"iiii, iiii, iiii, iiii".

Cuando la"princesita i" se hizo mayor seguía comiendo poco, no le gustaba el pescado, ni la verdura, ni la fruta, ni los garbanzos, ni el arroz . . . y por eso fue creciendo muy delgadita y con tan mal humor que ¡¡lloraba por todo!!

Llora cuando le hablan su mamá y su papá, cuando sus herman@s le cogen sus juguetes, cuando está cansada . . .

A la "princesa i" no le gusta nada bañarse, por eso siempre tienen  que  ir a buscarla y llevarla  protestando con su fina voz:"¡iiii,iiii,iiii,iiii". Es tan fina, que si chilla nerviosa, los ratoncitos se confunden y creen que les ha venido a visitar algún pariente ratón de otra ciudad.

¿Sabéis con lo que le encanta jugar? Disfruta jugando con su iguana o con su hermano el príncipe, traman junt@s aventuras como jugar a la tribu india, a ser  esquiadores llenando todo el palacio de harina . . .

¡¡Estos dos hermanos traen a todos de cabeza!! 

Os dejo la canción de la "Princesa i", que a vuestr@s niñ@s seguro les va a gustar.

Tambíén os dejo el vídeo del cuento.

Nuevos apartados en nuestro blog

Os dejo el enlace a los juegos digitales interactivos de 3 años del campus digital de Algaida, éstos son diferentes a los que tenéis en casa en el CD Pompas de jabón de este curso. Jugando con ellos, los niñ@s pueden repasar los contenidos trabajados.

Para que tengáis fácil acceso, cuando queráis jugar con los juegos que os vaya poniendo, he creado un apartado nuevo a la derecha de la página principal del blog, se llama "Juegos educativos online" con esta imagen. 

Solo tenéis que pinchar sobre el nombre del juego en el listado que está debajo de la imagen y... ¡a jugar!


También he creado otro apartado que se llama "Cuentos infantiles online", tiene esta imagen.

Pinchando sobre la imagen accedéis a Weeblebooks, web de cuentos y libros gratuitos online. Os he dejado el enlace para niñ@s de 3 a 6 años.
El último apartado que he creado se llama "Blogs del profesorado", para que podáis acceder fácilmente a los blogs del profesorado del Centro, esta es la imagen.

Estos nuevos apartados se encuentran en la columna a la derecha de la página principal.

Diario de actividades Lunes 13 de abril

¡¡Buenos días peques!! ¡Ya estamos de vuelta después de la semana de vacaciones! ¿Cómo estáis? Espero que tod@s bien, que hayáis pasado una feliz semana en familia y volváis ¡con ganas de empezar! 

Antes de empezar con las propuestas, quiero compartir con vosotr@s los bonitos dibujos que han hecho Víctor y Juan. Os animo desde aquí a que me enviéis las creaciones que vayan haciendo los niñ@s, que iremos compartiendo desde este rinconcito cada día,  para que así podamos disfrutar tod@s de ellas.

 Pincha sobre la imagen para verla ampliada

¡¡Ahora sí,  comenzamos con las propuestas para hoy!! ¡¡Empezamos la Unidad 5!!

Vamos a empezar con la rutina, que os recuerdo a continuación:

1.- Empiezan cantando la canción de los "Buenos días".

2.- Cantan la canción de los días de la semana: "Sol solecito". 

3.- Dicen el día de la semana en que estamos, dando palmadas al decirlo. Si tenéis calendario en casa, con vuestra ayuda, pueden marcar el número del día y decir que estamos en Abril.

4.- Saludan a Florecilla, el hada de la primavera y escuchan esta canción de la estación (La escucharán todos los días durante la rutina, la terminarán aprendiendo y no hará falta que se la pongáis) Dirán que estamos en Primavera.

5.- Verán cómo ha amanecido el día, para ello dirán la poesía "Ventanita de mi casa". 

6.- Por último, cantarán otra canción, "El piquito", que cantamos en clase para que se despierten los deditos y empiecen a trabajar muy bien y con muchísimas ganas. Os explico, imitan el piquito chocando la yema del dedo pulgar contra la del índice, abriendo y cerrando como si fuera el piquito de un pajarito que está comiendo. Con ella, trabajamos la "pinza digital". Le mando a nuestra delegada el audio de la canción.

Hoy vamos a jugar  a practicar el soplo con un juguete que podéis fabricar en casa, con ayuda de mamá y/o papá, con materiales reciclados. Sólo necesitáis una botella de plástico vacía, tijeras, pajita flexible, bolitas de papel, tijeras y... ¡¡muchas ganas de divertiros!!

Os dejo el vídeo, donde nos explican de una forma muy sencilla cómo hacer vuestra "pipa de soplo" y... ¡¡a soplar!!

Os propongo que vuelvan a ver el cuento "Lío en el parque" correspondiente a la Unidad 5. ¡Seguro que les ha encantado!

Después de ver el cuento los niñ@s pueden responder a preguntas que les hagáis de comprensión sobre él como: ¿Porqué ya no hacía frío? ¿Le gustaba el parque a Peloncho? ¿Quién estaba en el parque montado en una bici? ¿Quién le perseguía? ¿Qué hizo Peloncho? ¿Adónde se subieron los tres?
¿Cómo bajaron Peloncho y el gato?

También pueden jugar a imitar los movimientos y sonidos de los animales que aparecen en el cuento.

Os dejo la canción de la primavera.

Os propongo una ficha en la que los niñ@s pueden observar el teatro de marionetas del que se les habla en el cuento y señalar el sombrero de la bruja, también pueden identificar el círculo que hay en el sombrero, lo pueden picar. Si no disponéis de impresora podéis copiar en un folio el tipo de las actividad e intentar hacerla similar. Si queréis descargarla, lo podéis hacer pinchando sobre el cartelito Ficha 3 pdf.

Por último, os propongo la actividad "Pintar con bastoncillos puntos de colores en dibujos", dirigida a estimular y desarrollar la "motricidad fina", cuyo desarrollo será fundamental para actividades como: la escritura, el dibujo, el coloreado... 

Os dejo fichas de dibujos de primavera con puntitos para que elijáis el que más os guste para hacer la actividad. Como os dije en la actividad anterior, si no disponéis de impresora, podéis copiar el dibujo con puntitos en un folio.

La propuesta de actividades de Religión, la  podéis ver pinchando en la imagen de su blog.

¡Hasta mañana peques!

¡Besitos y abrazos muy apretaditos!

LA REINA A

¡¡Seguimos trabajando con los personajes del "País de Letrilandia"!!

Esta semana le ha tocado a la "Reina a", que vive super feliz en su palacio junto a su marido el"Rey u" y sus tres hij@s. La reina y el rey hacen las mismas cosas que todos los papás y mamás, hacen la comida, lavan la ropa, planchan la ropa, cuidan de sus hij@s . . . y además, solucionan juntos los problemas que van surgiendo en el País de las Letras y procuran que nunca falte de nada en el país.

A la "Reina a" le encantan las flores de su jardín y disfruta de sus vivos colores, aunque hay veces dice con tristeza "¡a-a-a-a!" porque ve alguna flor pisoteada.

Casi siempre lleva un brazo doblado para llevar un gran cesto lleno de amapolas o azucenas, que son las flores de su jardín que más le gustan.

Además sabe hacer exquisitos postres: frutas en almíbar, bizcochos, galletas de avellanas y almendras . . . con ayuda de su marido. Tan ricos les salen, que siempre se los comen al terminar.

A la "Reina a" le gusta estar en forma y le encanta hacer gimnasia con su aro, lo hace bailar dando vueltas en su cintura, en un brazo, luego en el otro, en una pierna y luego en la otra . . . Tanto le gusta que hay días que lo lanza cuesta abajo y corre tras él para cogerlo,

de esta forma hace mucho ejercicio y se siente más fuerte.

Gobierna el País de Letrilandia junto a su marido y todos la quieren y respetan.

Por la noche está tan cansada que dice "¡aaaaaaa . . .!"¡Qué cansada estoy! Entonces el "Rey u" le dice "¡u-u-u!" ¡Vamos a descansar, cariño! Cierran las ventanas, bajan las persianas y a oscuras, se van a dormir.

Os dejo la canción de la "Reina a", con la que disfrutan los niñ@s, les gusta cantidad.